为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，5月9日下午，马克思主义学院2024年春季学期“形势与政策”课程第二讲开讲。本次课程邀请到yl12311线路检测原副校长、马克思主义学院院长王新生教授，聚焦中国式现代化进行专题授课，马克思主义学院全体本科生及部分研究生参加学习。
王新生教授指出，理解中国式现代化这一重大历史命题，必须思考三个基本问题：“为什么是现代化？”“为什么是中国式现代化？”“为什么是以中国式现代化创造人类文明新形态？”。首先，王新生教授强调，“为什么是现代化”并不是一个无须追问的虚造问题，而是始终伴随着世界现代化进程的“个人性生存焦虑”和“反思性理论疑问”。现代化不等于“西化”，而中国必须走现代化道路是确定无疑的。现代化已经不再是“是否应该去实现”的选择问题，而只能是“怎样去实现”的选择问题。
其次，王新生教授深刻剖析了“为什么是中国式现代化”。他观点鲜明地指出，我们今天讲的现代化本身就是一种“追赶式的现代化”，也是“超越型现代化”。中国的国情决定了，我们只能走一条不同于资本主义文明主导的新的现代化道路。从客观条件角度看，西方早期实现现代化的历史条件已经不复存在，加上我们独特的国情，使得我们只能走中国式现代化道路。从价值目标角度看，中国式现代化是社会主义的现代化，具有比资本主义现代化更高的道德要求，这决定了我们必须走以人民为中心的、共同富裕的、人与自然和谐的、和平发展的现代化道路。
最后，王新生教授邀请与会同学共同讨论“为什么是以中国式现代化创造人类文明新形态”。他提出，理解“人类文明新形态”要从两个方面入手：从历史纵向上对“文明形态”与“社会形态”关系考察，深刻把握中国式现代化致力于开创的人类文明新形态的先进性特质；从共时性上对不同文明进行对比性考察，深刻把握中国式现代化致力于开创的人类文明新形态与中华优秀传统文化的内在联系。
在本次授课中，王新生教授紧紧围绕党的二十大精神，以深刻的原理分析、鲜明的理论解读，为同学们全面系统地剖析了中国式现代化的基本线索，以三个基本问题的解读引导同学们进行深入思考。同学们纷纷表示，通过今天的形势与政策课学习，不仅扎实了理论根基，更加深刻地理解了中国式现代化的科学内涵，而且进一步了解了学术前沿，开拓了专业视野。
图文|2022级硕士生李志远